Title of Achievement:以“三合”教学模式推进中华传统文化通识教育的实践研究——以“走进林纾”课程为例
Order of Affiliations of Authors:2/8
Granted by:福建省教育厅
Code of Certificate:《福建省教育厅关于公布2018年省级教学成果奖获奖项目的通知》（闽教综〔2018〕12号）
Supported by:福建省教育厅
School Sign:福建工程学院
Type of Outcome:研究或咨询报告
Level of Award:省级奖
Grade of Award:First prize
Type of Award:福建省高等学校优秀成果奖