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所属单位：人文学院

发表刊物：教育评论

项目来源：其他研究项目

关键字：英语专业；批判性思维能力；辩论；综合英语课

摘要：批判性思维能力是新世纪优秀人才的重要素质，也是高等教育的基本目标之一。然而，大学英语专业学生普遍存在“思辨缺失”现象，这不仅影响英语专业学生语言水平的提高，也制约其思维能力的培养。本文结合综合英语课教学实践，针对应用型本科院校英语专业学生的学情，以“辩”促“辨”，通过教学实验、问卷调查和访谈等方式，论证辩论对培养学生批判性思维能力具有积极影响，也是促成其语言水平提升的有效途径。本文还提出将批判性思维的理论习得同具体的课程实践活动相结合的建议，为英语专业学生批判性思维能力的培养提供借鉴。

备注：2019.09.03 通过。2018年报告

论文类型：期刊论文

论文编号：10217

期号：10

页面范围：115-120

ISSN号：1004-1109

是否译文：否

CN号：35-1015/G4

发表时间：2018-10-28