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所属单位：马克思主义学院

发表刊物：学习强国

项目来源：无依托项目研究成果

摘要：近几年，福建工程学院始终坚持立德树人的根本任务，牢记“为党育人、为国育才”使命，努力推进高水平示范性应用型大学建设，立足地方，为区域经济社会建设发展和落实赶超提供扎实的应用型创新型人才资源。学校高度重视学生综合素质和创新实践能力培养教育，以有效推进专业认证评估为引领，在夯实专业基础的同时抓好学生职业化能力提升。根据教育部“四个回归”要求，特别重视学生学业基础教育，尤其重点关注学业困难的学生。从学校近几年教学实践来看，要想从根本上解决学生学业问题并非易事，学业困难的学生往往有一些共同的行为特征，比如做事拖拉，学习效率低下等，这些表现也正是拖延症的典型行为特征，福建工程学院设计学院团委从制度层面加强体制机制建设，从专业层面纠正拖延症行为，从硬件层面满足基础条件等方面着手，从拖延症行为的纠正入手，系统化、针对性改变学生的学习行为，从而实现学生的学业成绩和综合素养有效提升。

备注：2020.12.01 通过。学习强国福建平台，按核心论文认定

论文类型：文章

论文编号：12277

是否译文：否

发表时间：2020-11-05